科研創(chuàng)新興農(nóng)事，潛心鉆研育英才

周燚  農(nóng)學(xué)院

周燚，男，1972年12月出生，中共黨員，博士/教授。1999年碩士畢業(yè)于西南大學(xué)植物病理專業(yè)；2005年博士畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)微生物專業(yè)；2007年在韓國(guó)東亞大學(xué)完成博士后學(xué)習(xí)。現(xiàn)任長(zhǎng)江大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授及博士生導(dǎo)師，曾任植保系主任，植保產(chǎn)31401班班主任。2015年獲湖北省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，2012年獲評(píng)學(xué)生最喜愛(ài)的老師，2015年獲得標(biāo)兵班主任稱號(hào)，2016年榮獲“十二五”長(zhǎng)江大學(xué)科研百人稱號(hào)。

堅(jiān)定政治信仰  牢記黨員使命

作為高校的知識(shí)分子和一名優(yōu)秀中共黨員，在思想上與黨中央保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定不移地信仰共產(chǎn)主義，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)信“人生價(jià)值在于社會(huì)奉獻(xiàn)”，周老師用實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的初心和使命。在工作中，積極發(fā)揮先鋒模范作用，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于作為，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)校和國(guó)家的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，2次提名長(zhǎng)江大學(xué)“溫暖長(zhǎng)大”人物候選人，在學(xué)術(shù)研究中，他以科學(xué)的態(tài)度和方法，探索真理，傳承文明，為國(guó)家的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。工作得到組織認(rèn)可，年終考核優(yōu)秀 3 次。

潛心學(xué)術(shù)研究  踐行科研擔(dān)當(dāng)

立足于基礎(chǔ)研究，研究方向包括真菌與體內(nèi)細(xì)菌互作研究、植病生防研究等，主持了湖北省重大攻關(guān)課題10余項(xiàng)；；發(fā)表SCI論文25篇；出版專著（含教材等）3部；獲國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)。率先在國(guó)內(nèi)嘗試將固氮功能細(xì)菌轉(zhuǎn)入相應(yīng)植物內(nèi)生真菌體內(nèi)，通過(guò)真菌通道實(shí)現(xiàn)非豆科植物的固氮，這一創(chuàng)新性的研究為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了重要的科技支撐嗎，目前該文章已在學(xué)術(shù)頂刊Nature本刊上投稿送審在科研實(shí)踐中，始終秉持“把論文寫在祖國(guó)的大地上”的理念，注重生產(chǎn)實(shí)踐，致力于將科研成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)生產(chǎn)的實(shí)際行動(dòng)。立足鄂西山區(qū)，從種芋消毒、抗病菌肥處理土壤、抗病包衣、推行化學(xué)除草方式、品種選育、健康栽培管理等各種措施綜合應(yīng)用，將魔芋軟腐病控制在30%以下，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，該項(xiàng)目榮獲了湖北省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)與三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；在白及種苗培育方面，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)潛心鉆研8年，成功攻克了白及直播育苗技術(shù)難題，終于利用仿野生共生菌育苗技術(shù)成功攻克了白芨的育苗技術(shù)，總結(jié)了一套適合白芨生長(zhǎng)的種植技術(shù)體系，現(xiàn)在白芨苗的育苗成本可控制在0.05元/株，在全國(guó)具有領(lǐng)先地位，在宜昌市興山縣和恩施來(lái)鳳縣建立一批白及生產(chǎn)示范基地，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民脫貧致富和鄉(xiāng)村振興提供了有力支持，目前作為湖北夏及中藥科技有限公司首先專家，以優(yōu)質(zhì)的技術(shù)支持生產(chǎn)，促進(jìn)湖北省中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了濕鮮豆粕抗霉發(fā)酵以及豬糞轉(zhuǎn)化為新型育苗基質(zhì)的生產(chǎn)等關(guān)鍵技術(shù)，與湖南良平生物科技有限公司和湖北長(zhǎng)豐生物科技有限公司。

不負(fù)育人使命  培育強(qiáng)農(nóng)青年

師者也，教之以事而喻諸德也，良師益友才是育人的正確打開(kāi)方式。作為2014級(jí)植保產(chǎn)31401班的班主任，在學(xué)生考研期間，積極就學(xué)校、專業(yè)和研究方向以及往年分?jǐn)?shù)線招考人數(shù)等為學(xué)生進(jìn)行多維度的分析，讓學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況，選擇好報(bào)考的院校，在考研成績(jī)出來(lái)后，積極為有需求的學(xué)生聯(lián)系導(dǎo)師，調(diào)劑院校的選擇，盡量讓沒(méi)一個(gè)學(xué)生都能有學(xué)上。助力31401班創(chuàng)造了長(zhǎng)江大學(xué)考研的奇跡，該班共32人，26人參加考試，考研率81.3%，其中25人順利被全國(guó)各大知名高校錄取，錄取率高達(dá)96%，另有1人錄取為韓國(guó)忠南大學(xué)（CNU）研究生。在研究生的培養(yǎng)上，因材施教，根據(jù)每個(gè)人不同的性格實(shí)施不同的培養(yǎng)模式和方案，努力挖掘每個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化。在2013年10月，由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)和地方省級(jí)政府共同主辦的“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，指導(dǎo)的項(xiàng)目《新型抗病育苗基質(zhì)》榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，從此拉開(kāi)了農(nóng)學(xué)院學(xué)生參加全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽的序幕。在往后的工作中，帶領(lǐng)上百余名學(xué)生參加了各種各種的競(jìng)賽，秉持著讓學(xué)生了解項(xiàng)目、孵化項(xiàng)目、融入項(xiàng)目的理念，以學(xué)促研，以學(xué)促踐，培養(yǎng)了一批對(duì)科研和競(jìng)賽感興趣的本科生和研究生，陸續(xù)在2015年“荊州農(nóng)商行杯”比賽中獲得創(chuàng)意組第一名； 2016年湖北省第十屆挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng)；2016年第二屆“中國(guó)創(chuàng)翼”青年人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)；2016年“創(chuàng)青春”中航工業(yè)全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銅獎(jiǎng)；2018年第四屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽湖北省初創(chuàng)組金獎(jiǎng)；2018年度第一屆“湖北銀行杯”荊州智谷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)；2018年全國(guó)農(nóng)學(xué)院協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟華中片區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)；2019年第二屆農(nóng)科學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“未來(lái)農(nóng)業(yè)”奇思妙想創(chuàng)意賽道華中片區(qū)復(fù)賽三等獎(jiǎng)；2020年第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)；2022年湖北省第十二屆“挑戰(zhàn)杯 中國(guó)銀行”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽省三等獎(jiǎng)；2022年湖北青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（鄉(xiāng)村振興專項(xiàng)）金獎(jiǎng)。

助力學(xué)生成長(zhǎng)   守護(hù)桃李芬芳

生于農(nóng)村更加明白學(xué)生在求學(xué)道路上的艱苦，生活上的關(guān)懷是至關(guān)重要的。2010屆畢業(yè)生韓春勝，家有四個(gè)孩子，他排行老四，10年前，父親病故，哥哥嫂子一直艱難維持著這個(gè)家，學(xué)費(fèi)也是靠親朋好友大幫小湊勉強(qiáng)支撐。2010年，韓春勝的母親也突然病故，他的生活一下子沒(méi)了著落，陷入了絕望之中，多次有退學(xué)打工的念頭。得知韓春勝的情況后，先后共資助2500元解決了韓春勝的生活費(fèi)。因家境困難，韓春勝無(wú)法繼續(xù)讀研深造，選擇了去企業(yè)工作，積極為學(xué)生聯(lián)系企業(yè)提供就業(yè)崗位。走近寢室，與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，訪問(wèn)他們的生活狀況，常到宿舍詢問(wèn)學(xué)生吃的好不好，住的暖不暖，有什么生活上的困難，像極了一位父親。另外，帶領(lǐng)班干，組織還開(kāi)展團(tuán)建，與學(xué)生互動(dòng)，拉進(jìn)與學(xué)生的距離，2014年的冬天，邀請(qǐng)學(xué)生到他的家里一起包餃子，過(guò)冬至，感受老師的溫暖；帶領(lǐng)學(xué)生戶外燒烤，忘卻煩惱，享受美好的生活;組織學(xué)生晚上一起夜跑，塑造健康的體魄體。讓異鄉(xiāng)求學(xué)的孩子感受到了父輩的愛(ài)，有家的溫暖和集體歸屬感。

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。周老師用心用情助力學(xué)生成長(zhǎng)，苦干實(shí)干做好科研工作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位教師的初心與使命。